Tuần 16
TPPCT:37
MỘT THỨ QUÀ CỦA LÚA NON : CỐM
(Thạch Lam)
I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
- Có hiểu biết ban đầu về thể văn tuỳ bút.
- Cảm nhận được phong vị đặc sắc, nết đẹp văn hoá trong một thứ quà độc đáo và giản
dị qua lối viết tuỳ bút tài hoa, độc đáo của nhà văn Thạch Lam.
II.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC,KĨ NĂNG,THÁI ĐỘ:
1. Kiến thức:
- Sơ giản về tác giả Thạch Lam.
- Phong vị đặc sắc nét đẹp văn hoá truyền thống của Hà Nội trong món quà độc đáo và
giản dị : Cốm .
- Cảm nhận tinh tế, cảm xúc nhẹ nhàng, lời văn duyên dáng, thanh nhã, giàu sức biểu
cảm của nhà văn Thạch Lam trong văn bản.
2. Kĩ năng:
- Đọc - hiểu văn bản tuỳ bút có sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm..
- Sử dụng các yếu tố biểu cảm giới thiệu một sản vật vật của quê hương.
3. Thái độ:
- Biết quý trọng những sản vật của quê hương.
III.CHUẨN BỊ
Gv: Giáo án, cktkn
Hs:Bài soạn, sgk
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định :
2. Kiểm tra bài cũ :
- Đọc thuộc lòng văn bản:Tiếng gà trưa , nêu nội dung, nghệ thuật của bài thơ?
Trình bày cảm nhận của em về bài thơ?
3. Bài mới : GV giới thiệu bài

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG 1 :15p
? Hãy giới thiệu vài nét về tác giả Thạch Lam
GV nói thêm về Thạch Lam : Là em ruột của Nhất Linh và Hoàng Đạo . Từng tham gia biên tập tờ báo “Phong hóa ngày nay …”Mất vì bệnh lao ở Yên Phụ –Hà Nội.
? Hãy cho biết thể loại của bài “Một thứ …..”
? Em biết gì về thể loại Tuỳ bút ? sgk.
- GV: Đọc mẫu ,nêu yêu cầu đọc ,chú ý hs giọng biểu cảm ở những từ ngữ gợi cảm , nhịp điệu .
- Gv: Giải thích một số từ khó SGK.
- HS: 3 hs đọc tiếp .
- Dựa vào mạch cảm xúc của tác giả ,em hãy chia bố cục văn bản ?
- HS: Thảo luận nhóm chia đoạn , 3 đoạn (đánh dấu sgk)






HĐ2
- Theo dõi phần 1 văn bản ,cho biết cảm nghĩ về nguồn gốc của cốm được tác giả trình bày trong mấy đoạn văn ngắn ?
- HS: 2 đoạn văn
- Mỗi đoạn nói gì ?
HS: Đ1: Cội nguồn của cốm
Đ2 : Nới cốm nổi tiếng
- Ở đoạn 1 tác giả đã mở đầu bài viết về cốm bằng những hình ảnh ,chi tiết nào ?
-Em có nhận xét gì về cách dẫn nhập vào bài tuỳ bút này của tác giả ?
+ Cơn gió mùa hạ ….tinh khiết ( Tự nhiên , gợi cảm.
+ An tượng của khứu giác “ngửi” ( Tạo giá trị biểu cảm cho đoạn văn.
- Cội nguồn của cốm qua cách trình bày của tác giả là do đâu? Câu văn nào cho em biết điều đó ?
HS : Tự bộc lộ, gạch sgk
- Ở đoạn văn thứ 2 tác giả cho ta biết thêm điều gì về cốm?
? Tại sao Cốm gắn với tên làng Vòng ?
HS: + Làng Vòng là nơi nổi tiếng nghề làm cốm
+ Cốm : Dẻo, thơm , ngon nhất (chất lượng )
+ Cô gái làng vòng bán cốm : Xinh đẹp , gọn ghẽ( Hình thức)
- Hình ảnh cô hàng cốm (hình ảnh minh hoạ) áo quần gọn ghẽ với dấu hiệu …Thuyền rồng có ý nghĩa gì?
HS: + Cốm gắn liền với vẽ đẹp của người làm ra cốm .
+ Cái cách cốm đến với người thật duyên dáng , lịch thiệp.
( Vẻ đẹp con người tôn lên vẻ đẹp của cốm
- Trong những lời văn trên tác giả đã dùng cảm giác và tưởng tượng để miêu tả cội nguồn của Cốm .Hãy nêu tác dụng của cách miêu tả này ?(Vừa gợi hình vừa gợi cảm , khêu gợi cảm xúc và tưởng tượng nơi người đọc .Thể hiện sự tinh tế trong cảm thụ Cốm của tác giả )
- Từ đó em nhận biết được điều gì về sự hình thành của Cốm?
- Theo em tác giả bộc lộ cảm xúc nào qua đoạn văn trên?
HS : Tự bộc lộ ,giáo viên nhận xét , chốt ý .
GV chuyển ý :
- Chỉ bằng một câu thôi nhưng tác giả đã khái quát được giá trị của cốm. Theo em câu đó là câu nào ?